1

心理健康与职业生涯

基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。

32

2

职业道德与法治

了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

32

3

中国特色社会主义

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

32

4

哲学与人生

了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，学会用具体问题具体分析等方 法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

32

5

语文

在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

216

6

数学

使学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、.数学技能、数学方法、数学思想和活动经验：具备中等职业学校数学学科核心素养，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力：具备一定的科学精神和工匠精神，养成良好的道德品质，增强创新意识，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

144

7

英语

在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养；引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣：理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

180

8

信息技术

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校信息技术学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，掌握信息化环境中生产、生活与学习技能，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展莫定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

108

9

体育与健康

落实立德树人的根本任务，坚持健康第一的教育理念，通过传授体育与健康的知识、技能和方法，提高学生的体有运动能力，培养运动爱好和专长，使学生养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行为与生活方式，健全人格，强健体魄，具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养，引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

180

10

公共艺术

坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

36

11

历史

在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

36

1

平面构成

要求学生了解平面构成的基本原理和技法，以平面造型的临摹为主线，了解抽象形态的视觉意义，后期能够结合专业特点进行必要的理解和设计制作。通过学习与实践，培养学生的平面构成意识。正确理解平面构成中各种要素，培养学生的抽象思维和创新思维，为后续课程的学习打好基础。

64

2

素描

通过素描学习，学生应了解素描的基本理论知识。掌握正确的素描绘画技法，培养素描的造型能力，提高艺术修养。为后续课程的学习打好基础。

64

3

色彩构成

通过色彩构成的学习，要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识。通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界。

64

4

化妆基础

掌握化妆的基础常识及基本化妆技法，学习化妆的概念与分类；化妆工具与材料的使用；结合素描、色彩在化妆中的应用，掌握色彩基础、头面部结构、头面部色彩、化妆技法等基本理论知识。

96

5

发型设计与梳妆

了解发型设计的基本理论知识，掌握发型美的大众审美规律，掌握发型的基本技法及流行趋势。能够将色彩、素描等。基础知识融入设计与梳妆中。

96

6

服饰与造型

掌握基本的服装风格；了解服饰与造型的关系；了解服饰搭配技巧；了解服饰的流行趋势。

64

7

人物整体造型

综合运用基础专业课所学内容，能够独立完成婚庆、晚宴、平面作品场合的人物造型任务。

96

1

PHOTOSHOP

学生通过对该课程的学习，对平面设计工作的性质、任务作用极其意义会有比较全面的了解。培养后期工作的团结合作意识。

64

2

商务礼仪

通过本课程的学习，使学生了解商务礼仪的内涵，掌握正确的商务礼仪习惯，培养学生的商务礼仪素养，提高学生素质，使学生在日常生活中、在各种礼仪场合表现得体，展示良好职业精神面貌，从而为未来职业生涯发展奠定基础。

32

3

摄影

学生通过人像摄影学习与训练，掌握室内室外人像摄影技术，培养后期工作的团结合作意识。

32

4

演讲与口才

本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，培养学生良好的心理素质，加强学生的写作训练，锻炼学生的口才，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。

32

1

2

3

4

5

6

1

军训及入学教育(见习)

一周

1周

2

专业（技能）方向

2周

专业（技能）方向

2周

3

专业（技能）方向

4周

4

专业（技能）方向

10周

5

顶岗实习

一学期

实践教学小计

1

2

3

4

5

6

公共基础课

心理健康与职业生涯

2

32

√

职业道德与法治

2

32

√

中国特色社会主义

2

32

√

哲学与人生

2

32

√

语文

12

216

√

√

√

数学

8

144

√

√

英语

10

180

√

√

√

信息技术

6

108

√

体育与健康

10

180

√

√

√

√

√

公共艺术

2

36

√

历史

2

36

√

小计

58

1028

专业技能课

专业核心课

平面构成

4

64

√

素描

4

64

√

色彩构成

4

64

√

化妆基础

6

96

√

发型设计与梳妆

6

96

√

服饰与造型

4

64

√

人物整体造型

12

96

小计

40

720

专业（技能）方向

婚纱摄影

PHOTOSHOP

4

64

√

商务礼仪

2

32

√

摄影

2

32

√

演讲与口才

2

32

√

小计

10

180

顶岗实习

30

540

√

小计

98

174

合计

344

4374